Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Explorar la forma de arte y expresión emocional a través de la construcción de figuras geométricas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un teselado y ejemplos de figuras que se pueden utilizar en ellos.


• Mostrar imágenes de teselados artísticos y animar a los alumnos a expresar sus emociones y pensamientos sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre qué es un teselado y cómo se construye.


• Mostrar ejemplos de teselados sencillos y explicar las relaciones entre las figuras que los componen.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan sus propios teselados utilizando papel y lápiz.


• Fomentar la creatividad y la expresión artística en la construcción de los teselados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las emociones y pensamientos que surgieron al construir los teselados.


• Compartir los teselados construidos y analizar las relaciones entre las figuras.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de teselados más complejos y artísticos.


• Fomentar la apreciación estética y el análisis crítico de los teselados presentados.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos t