Estados de agregación de la materia.

Graciela Trujillo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Estados de Agregación de la Materia en la asignatura de Física, dirigida a alumnos de Secundaria 2º:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Estados de Agregación de la Materia.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué los objetos pueden existir en diferentes estados de la materia?

  • Actividad de motivación: Observación de diferentes ejemplos de materia en distintos estados (sólido, líquido y gas) y reflexión sobre sus características.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de los tres estados de la materia: sólido, líquido y gas.

  • Presentación de los conceptos de temperatura de fusión, ebullición y densidad.

  • Realización de una actividad práctica: Experimento de calentar diferentes sustancias y observar cómo cambian de estado.


Cierre:



  • Reflexión sobre el experimento y los cambios de estado observados.

  • Elaboración de hipótesis para explicar por qué los objetos pueden existir en diferentes estados de la materia.

  • Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y la lectura complementaria.

  • Planteamiento de preguntas relacionadas con los conceptos vistos: ¿Qué factores influyen en los cambios de estado? ¿Qué relación existe entre temperatura y cambio de estado?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas para responder las preguntas planteadas.

  • Explicación de los factores que influyen en los cambios de estado (temperatura, presión, entre otros).

  • Realización de una actividad práctica: Experimento de cambio de estado utilizando diferentes temperaturas y presiones.


Cierre:



  • Reflexión sobre los factores que influyen en los cambios de estado y la relación con