México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico

ORION PAX
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico


Objetivo PDA: Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Falta de valores


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción)



  • Presentación del tema: México independiente y su contexto histórico.

  • Actividad de inicio: Pregunta orientadora: ¿Cuáles creen que fueron las condiciones de México después de su independencia?

  • Los alumnos formulan hipótesis y las comparten en plenaria.

  • Explicación del concepto de independencia y su importancia histórica.

  • Actividad individual: Lectura de texto sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de México en el siglo XIX.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias encontradas en la lectura.

  • Plenaria para compartir las conclusiones.


Sesión 2 (Iturbide y el contexto internacional)



  • Actividad de inicio: Breve video sobre Agustín de Iturbide y su papel como emperador de México.

  • Discusión en grupos pequeños: ¿Por qué creen que Iturbide fue designado como emperador? ¿Qué implicaciones tuvo esta decisión?

  • Puesta en común de las respuestas y debate en plenaria.

  • Actividad