Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Valeria Mar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Percibir cambios corporales y reconocer las emociones alegría y tristeza.


Actividad 1: Introducción a las emociones (15 minutos)



  • Iniciar la sesión con una canción o video relacionado con las emociones (por ejemplo, "La canción de las emociones").

  • Realizar una conversación con los alumnos sobre las diferentes emociones que han experimentado.

  • Presentar imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representen alegría y tristeza.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones en las imágenes y las relacionen con situaciones que las provoquen.


Actividad 2: Exploración de las emociones (15 minutos)



  • Proponer a los alumnos que realicen un teatro de improvisación, donde representen diferentes situaciones que puedan generar alegría o tristeza.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación emocional para representar.

  • Pedir a los alumnos que realicen cambios en su expresión facial y corporal para representar las emociones asignadas.

  • Al finalizar las representaciones, realizar una reflexión en grupo sobre las emociones experimentadas durante el teatro de improvisación.


Actividad 3: Juego de las emociones (15 minutos)



  • Organizar un juego de memoria con tarjetas que representen diferentes emociones.

  • Pedir a los alumnos que encuentren las parejas de emociones en el menor tiempo posible.

  • Promover la conversación entre los alumnos sobre las emociones que representan las tarjetas encontradas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Percibir cambios corporales y reconocer las emociones sorpresa, miedo