Resolución de problemas que involucran ecuaciones cuadráticas.

Roberto Carlos Herrera
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Resolución de problemas que involucran ecuaciones cuadráticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Degradación y contaminación ambiental por el uso de productos y procesos químicos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas que puedan involucrar ecuaciones cuadráticas.

  • Introducción al concepto de degradación y contaminación ambiental por el uso de productos y procesos químicos.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de problemas que involucren ecuaciones cuadráticas y su relación con la degradación y contaminación ambiental.

  • Investigación en internet sobre casos reales de degradación y contaminación ambiental causados por productos químicos.

  • Elaboración de una lista de problemas y ejemplos relacionados con el tema.


Cierre:



  • Puesta en común de los problemas y ejemplos encontrados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de resolver problemas relacionados con la degradación y contaminación ambiental.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: resolver un problema que involucre una ecuación cuadrática y su relación con la degradación y contaminación ambiental.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: ecuaciones cuadráticas y su relación con la degradación y contaminación ambiental.

  • Presentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Resolución en grupos de