Explorando los portadores de texto

maria del socorro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los portadores de texto (30 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de portadores de texto y promover su curiosidad por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema del día: los portadores de texto. Se les pregunta si saben qué es un portador de texto y se anima a compartir sus ideas.



  2. Presentación del concepto de portadores de texto (10 minutos): Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de portadores de texto, como libros, revistas, carteles, etiquetas, entre otros. Se les explica que un portador de texto es cualquier objeto que contenga palabras o símbolos que nos permitan comunicarnos. Se les invita a observar y tocar los diferentes portadores de texto.



  3. Exploración de los portadores de texto (15 minutos): Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les proporciona una selección de portadores de texto. Cada grupo deberá explorar los portadores de texto, leer en voz alta lo que puedan y compartir lo que encuentren interesante. El maestro/a circulará por los grupos para observar y guiar la exploración.




Sesión 2: Creando nuestras producciones gráficas (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de planificar y crear producciones gráficas enfocadas en diversas destinatarias y destinatarios.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior (5 minutos): Se recuerda a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los portadores de texto y se les anima a compartir lo que más les interesó o sorprendió.



  2. Presentación del objetivo del día (5 minutos): Se explica a los alumnos que hoy van a aprender a planificar y crear sus propias producciones gr