Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Arturo Avila
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el estudiantado no identifica los diferentes géneros de música popular.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la identificación de diferentes géneros de música popular.

  2. Rubrica para evaluar la creación de una secuencia artística que representa un género de música popular.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar al grupo el tema de la clase y el objetivo a lograr.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por diversidad de lenguajes artísticos y riqueza pluricultural.

  • Plantear el problema relacionado con la identificación de diferentes géneros de música popular.


Desarrollo:



  • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo (arte visual, danza, música, teatro, etc.).

  • Realizar una breve explicación de cada manifestación artística y cómo se relaciona con la diversidad cultural.

  • Mostrar ejemplos musicales representativos de diferentes géneros de música popular.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen los géneros de música popular escuchados y los clasifiquen en una lista.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de apreciar la riqueza pluricultural en las manifestaciones artísticas.

  • Asignar una tarea consistente