Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una carta personal y para qué se utiliza.


• Motivación: Mostrar ejemplos de cartas personales y destacar su importancia en la comunicación.


• Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos si han recibido o enviado alguna carta personal. Pedir que compartan sus experiencias.


• Presentación de los adverbios de tiempo y lugar: Explicar el significado y uso de cada adverbio.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban una carta personal imaginaria a alguien de su elección, utilizando al menos cinco adverbios de tiempo y lugar.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los adverbios de tiempo y lugar aprendidos.


• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que compartan las cartas que escribieron en la sesión anterior, resaltando el uso de los adverbios.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que las cartas serán enviadas a personas de una institución local, como un centro de cuidado de ancianos o un hospital. Destacar la importancia de alegrar el día de alguien con una carta personal.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un destinatario para sus cartas. Pedir que el