Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título del proyecto: "Diseñando nuestra escuela: El uso de mapas para representar lugares"

Objetivo de aprendizaje: Elaborar mapas para representar lugares.

PDA (Producto de Desempeño del Alumno): Elaborar un mapa detallado de la escuela, incluyendo los diferentes espacios y elementos que la componen.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto y lectura de croquis

Actividades:

1. Presentación del proyecto (5 minutos): Explicar a los alumnos que serán los arquitectos de su escuela y que tendrán la oportunidad de diseñar un mapa detallado de la misma.


2. Lectura de croquis (15 minutos): Entregar a los alumnos diferentes croquis de lugares conocidos (parques, plazas, calles, etc.) y pedirles que los observen y los describan. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


3. Análisis de los elementos de un mapa (15 minutos): Identificar y discutir los elementos básicos de un mapa (leyenda, escala, orientación, etc.) y su importancia para representar de manera precisa un lugar.


4. Práctica de elaboración de croquis (10 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un croquis simple de algún lugar de la escuela (patio, sala de clases, etc.). Pedirles que elaboren un croquis propio del lugar asignado.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de mapas de la escuela y presentación de los proyectos

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y aclarar dudas si las hubiera.


2. Observación y descripción de la escuela (20 minutos): Realizar un