Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que les han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de la importancia de las experiencias estéticas.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer y reconocer diferentes obras de arte de impacto.

• Presentar a los alumnos diferentes obras de arte mediante imágenes o reproducciones.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre las obras.


• Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias estéticas personales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman una obra de arte.

Sesión 2:

Objetivo específico: Explorar los diferentes lenguajes artísticos.

• Introducir los diferentes lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, sonidos y movimientos).


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos experimenten con estos lenguajes.


• Reflexionar sobre la importancia de cada lenguaje y cómo se pueden combinar para crear obras de arte.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de las experiencias estéticas en la vida cotidiana.

• Promover la discusión sobre las experiencias estéticas presentes en la vida cotidiana de los alumnos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y representen una experiencia estética que hayan tenido.


• Reflexionar sobre cómo estas experiencias