Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 2º

Tema transversal: La multiplicación con LEGO, como demostración geométrica

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Distingue y explica diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Desarrollo: Actividad de indagación.
  
  
  • Los alumnos trabajarán en parejas y se les entregará un conjunto de bloques LEGO.
  
  
  • Se les pedirá que construyan diferentes figuras utilizando los bloques LEGO y encuentren la relación entre las dimensiones de las figuras y la cantidad de bloques utilizados.
  
  
  • Los alumnos registrarán sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
  
  
  
  


• Cierre: Puesta en común de las observaciones y conclusiones de los alumnos. Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la construcción de figuras con LEGO.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Actividad de aplicación.
  
  
  • Los alumnos resolverán problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes utilizando la multiplicación.
  
  
  • Se les proporcionarán problemas escritos en tarjetas y los alumnos deberán resolverlos utilizando los bloques LEGO.
  
  
  • Los alumnos registrarán sus soluciones en sus cuadernos.
  
  
  
  


• Cierre: Puesta en común de las soluciones de los alumnos. Reflexión sobre l