Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del problema: "No conocen el surgimiento del primer imperio mexicano".
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de México y el surgimiento del Primer Imperio.
   
   
   • Plantear preguntas disparadoras: ¿Por qué es importante estudiar la independencia y el surgimiento del Primer Imperio? ¿Cómo creen que esto influyó en la historia de México?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo heterogéneos.
   
   
   • Asignar a cada equipo una pregunta relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cuáles fueron las causas de la independencia de México? ¿Cuáles fueron las principales gestas de resistencia? ¿Qué papel tuvo Agustín de Iturbide en el surgimiento del Primer Imperio?
   
   
   • Los equipos deberán investigar y discutir en grupo para encontrar respuestas a su pregunta.
   
   
   • Los equipos prepararán una presentación breve (5 minutos) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
   
   
   • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   • El profesor resumirá los puntos más importantes y enfatizará los conceptos clave relacionados con la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.
   
   
   • El profesor asignará lecturas adicionales para profun