El espacio geográfico como una construcción social y colectiva - El patrimonio biocultural: relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva - El patrimonio biocultural: relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Diversidad de la vestimenta tradicional en México

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los estudiantes qué elementos culturales pueden identificar en cada uno de ellos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre el patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y reflexión sobre su aplicación en el contexto mexicano.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar y seleccionar un ejemplo de patrimonio biocultural en México y elaborar un breve informe escrito sobre su importancia.

Cierre:

• Puesta en común de los informes elaborados por los estudiantes.


• Reflexión final sobre la importancia del patrimonio biocultural en la construcción social y colectiva del espacio geográfico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las ideas