Explorando el dinamismo de las lenguas a través de la literatura

Plan de clase

Título: Explorando el dinamismo de las lenguas a través de la literatura

Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo aprovechamiento y falta de interés en la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Motivación: Compartir una breve historia sobre la evolución de la lengua española y cómo se ha enriquecido con nuevas palabras y expresiones a lo largo del tiempo.


• Presentación del problema interdisciplinar: Bajo aprovechamiento y falta de interés en la lectura.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán y seleccionarán un texto literario actual que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos. Deberán identificar y destacar dichos elementos en el texto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y resaltará los elementos lingüísticos encontrados.

Cierre:

• Reflexión grupal: Se discutirá la importancia de estos elementos lingüísticos en la evolución y dinamismo de la lengua española.


• Tarea para la próxima sesión: Los estudiantes deberán seleccionar un fragmento de un texto literario de su elección y marcar los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos