El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Desconocemos los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos. No sabemos hacer tarjetas reveladoras.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.


• Planteamiento de la problemática: desconocimiento de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos, y la habilidad de hacer tarjetas reveladoras.


• Breve introducción sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural y su relación con la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Explicación y análisis de cada uno de los ejemplos, resaltando su relevancia en el lenguaje cotidiano y su influencia en la comunicación.


• Realización de actividades prácticas para aplicar los conceptos aprendidos, como la creación de neologismos o la identificación de préstamos lingüísticos en textos escritos.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de conocer y valorar estos aspectos del lenguaje.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre juegos de lenguajes en diferentes culturas y diseñar una tarjeta reveladora utilizando estos recursos lingüísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatori