Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática interdisciplinar: Análisis y comprensión lectora de poemas y canciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española y su relación con las emociones y los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Pregunta inicial: ¿Qué recursos literarios conocen? ¿Cómo creen que se pueden utilizar para describir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad?


• Actividad introductoria: Lectura y análisis de un poema que aborde temas familiares, escolares o comunitarios.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, sinestesia, etc.) y ejemplos de su uso en textos relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán una de las siguientes opciones para trabajar: la familia, la escuela o la comunidad. Cada grupo deberá identificar y recopilar ejemplos de recursos literarios en textos (poemas, canciones, cuentos) que describan los vínculos con su opción seleccionada.

Cierre:

• Exposición en plenaria de los ejemplos encontrados por cada gru