Explorando el sistema respiratorio y su relación con el autocuidado

Iram Flota
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el sistema respiratorio y su relación con el autocuidado


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y comentar el tema a trabajar.

    • Preguntar si saben qué es el sistema respiratorio y su importancia para nuestra salud.

    • Presentar el objetivo de la clase.



  2. Exploración inicial (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre el sistema respiratorio.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja en blanco.

    • Proporcionar información básica sobre el sistema respiratorio para complementar lo que los alumnos ya saben.



  3. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo materiales como papel, cartulinas, tijeras, pegamento, etc.

    • Pedir a los grupos que investiguen en libros o en internet la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

    • Solicitar que cada grupo cree un modelo que represente esta relación y la presente al final de la sesión.



  4. Presentación de modelos (5 minutos):



    • Invitar a cada grupo a mostrar y explicar su modelo al resto de la clase.

    • Fomentar preguntas y comentarios de los demás alumnos para profundizar en el tema.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Plantear preguntas para verificar la comprensión de los