Introducción al tema y sensibilización sobre la tala de árboles inmoderada

Jesús Vargas
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la tala de árboles inmoderada (15 minutos)



  • Presentación del tema: hablar sobre la importancia de los árboles y los problemas que causa la tala inmoderada.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y si han visto alguna vez la tala de árboles.

  • Mostrar imágenes de bosques y árboles siendo talados y pedir a los alumnos que expresen sus emociones y opiniones al respecto.


Actividad principal: Dictado y escritura colectiva de ideas para prevenir la tala inmoderada (30 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que compartan ideas sobre cómo prevenir la tala inmoderada y el cuidado de los árboles.

  • El docente escribirá las ideas de los alumnos en una hoja grande y visible para todos.

  • Preguntar a los alumnos si desean agregar más ideas a medida que se desarrolla la actividad.


Sesión 2: Profundización y análisis de las ideas (15 minutos)



  • Recordar las ideas que se escribieron en la sesión anterior y leerlas en voz alta.

  • Realizar preguntas a los alumnos para profundizar en cada idea y fomentar el análisis y la reflexión sobre su importancia.


Actividad principal: Elaboración de carteles para concientizar sobre la importancia de los árboles (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una idea para que la desarrollen en forma de cartel.

  • Proporcionar materiales como cartulinas, colores, pegamento, revistas, etc.

  • Cada grupo deberá elaborar un cartel con imágenes y textos que transmita el mensaje de su idea.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y explicará su mensaje.


Sesión 3: Presentación y evaluación de los carteles (15 minutos)



  • Colocar los carteles