Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Dificultad en la resolución de sumas en los alumnos del cuarto grado.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas para conocer la experiencia de los alumnos en la suma y resta.


• Actividad de indagación: Proporcionar una serie de situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas para que los alumnos trabajen en parejas y busquen diferentes formas de resolverlos.


• Compartir en plenaria las estrategias utilizadas por los alumnos y discutir la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


• Retomar el objetivo y resumir lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una lista de problemas relacionados con su contexto para que resuelvan utilizando algoritmos convencionales de suma y resta.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y resuelven los problemas asignados, compartiendo estrategias y resoluciones.


• En plenaria, cada grupo comparte una de sus resoluciones y se analiza la eficacia de las estrategias utilizadas.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar algoritmos convencionales para resolver problemas de suma y re