Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas en su contexto cotidiano, por ejemplo, compras en la tienda, reparto de dulces, etc.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué situaciones cotidianas requieren sumar o restar? ¿Cómo podemos resolver estas situaciones?
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas que requieran sumas o restas.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y resolver las situaciones utilizando los algoritmos convencionales.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué estrategias utilizaron para resolver los problemas? ¿Alguna vez han utilizado estos algoritmos antes?
   
   
   
   



3. Discusión en plenaria (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Cómo se relacionan la suma y la resta? ¿Qué sucede cuando sumamos y luego restamos?
   
   
   
   



4. Actividad de consolidación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios con problemas de suma y resta.
   
   
   • Los estudiantes deberán resolver los problemas utili