Explorando las texturas

Rojas Rodriguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las texturas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la capacidad de reconocer y utilizar diversas texturas como elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas.


Estrategia metodológica: Proyecto comunitario


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre las diferentes texturas que pueden encontrar en su entorno cercano. (Ejemplo: suaves, rugosas, lisas, ásperas, etc.)

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en reconocer y utilizar diferentes texturas en nuestras producciones artísticas. Algunos de ustedes tienen dificultades para percibir y diferenciar las texturas, pero juntos vamos a aprender y mejorar".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad sensorial: Preparar una serie de objetos con diferentes texturas (ejemplo: algodón, papel de lija, plastilina, tela suave, etc.).

    • Los alumnos, en parejas, deberán explorar los objetos con sus manos y describir la textura que perciben.

    • Luego, deberán intercambiar objetos con sus compañeros y describir la textura de los objetos que toman.

    • En grupo, comentar las diferentes texturas percibidas y cómo las describen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de las texturas en nuestras vidas y en el arte.

    • Presentación de una actividad de producción creativa para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán utilizar diferentes texturas para representar su entorno cercano o una situación imaginaria.




Inclusión y Artes y experiencias estéticas: Durante toda la sesión, se prestará especial atención a los alumnos con dificultades en la percepción sensorial, brindándoles apoyo ind