El teorema de Pitágoras y su aplicación en la resolución de problemas

Keyla damaris Martínez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: El teorema de Pitágoras y su aplicación en la resolución de problemas


PDA: Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo interdisciplinar: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la separación y el reciclaje de la basura como medida para reducir la contaminación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y establecer la conexión con el problema de la falta de concientización sobre la separación de basura y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no separar la basura.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la matemática en la resolución de problemas cotidianos.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:



  • Introducir el teorema de Pitágoras y explicar su aplicación en la resolución de problemas de medición.

  • Realizar ejemplos sencillos de aplicación del teorema de Pitágoras en diferentes contextos (por ejemplo, calcular la longitud de una escalera en relación a la altura de una pared).

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles ejercicios prácticos de aplicación del teorema de Pitágoras en problemas reales relacionados con la medición y el cálculo.


Sesión 2:



  • Revisar los ejercicios realizados por los grupos en la sesión anterior y brindar retroalimentación.

  • Plantear nuevos problemas que requieran el uso del teorema de Pitágoras, relacionándolos con el contexto de la separación de basura y la contaminación.

  • Fomentar la discusión y el