Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos, escribiéndolos en el pizarrón.


• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


• Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Sesión 2: Iniciales y diminutivos

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Enfatizar en la identificación de las iniciales de los nombres de los alumnos.


• Explorar las diferentes formas de escribir las iniciales y su significado.


• Introducir el concepto de diminutivo y ayudar a los alumnos a identificar el diminutivo de su nombre.

Sesión 3: Nombres comunes y nombres propios

• Retomar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Explicar la diferencia entre nombres comunes y nombres propios.


• Identificar nombres comunes y nombres propios en el aula.


• Trabajar en grupos para realizar una lista de nombres comunes y nombres propios.

Sesión 4: Nombres en la comunidad

• Analizar los nombres comunes y nombres propios identificados en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a investigar los nombres de lugares importantes en la comunidad (calles, parques, edificios, etc.).


• Crear un mapa de la comunidad y marcar los nombres identificados.

Sesión 5: Eval