Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema: Lectro_escritura y bullying.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Presentación del problema interdisciplinario: Lectro_escritura y bullying.

Desarrollo:

• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es una operación matemática? ¿Cuáles son las cuatro operaciones básicas? ¿Qué significa que una operación tenga inversa? ¿Cómo se relacionan las operaciones entre sí?


• Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán sobre las preguntas guía y compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre el problema interdisciplinario y el tema de la clase.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo se relaciona el tema de la clase con el problema interdisciplinario? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en las situaciones de lectro_escritura y bullying?

Sesi