Identificación del problema y sensibilización

Maria Luisa Galvez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación del tema: "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza".

  • Introducción al problema: "Respetar la naturaleza".

  • Realización de una actividad de sensibilización: observar y analizar imágenes de la naturaleza dañada y preservada, y reflexionar sobre las consecuencias de no respetarla.

  • Actividad artística: los alumnos crearán un dibujo o collage que represente su visión de una naturaleza respetada y cuidada.


Sesión 2: Reconocimiento de las condiciones ambientales (Ciencias y Matemáticas)



  • Explicación de las condiciones ambientales: clima, flora, fauna, agua, aire y suelo.

  • Observación de fotografías de la comunidad y análisis de las condiciones ambientales presentes.

  • Registro de las condiciones ambientales en una tabla o gráfica.

  • Trabajo en grupos para identificar cómo afectan estas condiciones a plantas, animales y personas.


Sesión 3: Propuestas de mejora y colaboración (Lenguaje y Comunicación)



  • Reflexión sobre las consecuencias negativas de las condiciones ambientales identificadas.

  • Trabajo en grupos para generar propuestas de mejora que contribuyan a la conservación y cuidado de la naturaleza.

  • Presentación de las propuestas en forma de carteles o dibujos.

  • Discusión en grupo sobre las propuestas presentadas y elección de las más viables.


Sesión 4: Implementación de las propuestas (Educación Física y Ética)



  • Organización de una actividad práctica para llevar a cabo algunas de las propuestas seleccionadas.

  • Ejecución de la actividad en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar para lograr cambios positiv