La Tabla periódica y sus propiedades químicas
Aldo González
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades químicas
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una pregunta disparadora relacionada con la clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.
- Actividad de calentamiento: los estudiantes escriben en un papel lo que saben sobre la Tabla periódica y sus propiedades.
Desarrollo:
- Lectura de un texto relacionado con la Tabla periódica y sus propiedades.
- Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.
- Puesta en común y construcción de un mapa conceptual sobre la clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.
- Introducción a los diagramas de Lewis y su relación con la Tabla periódica.
- Ejemplos prácticos de cómo representar los electrones de valencia de diferentes elementos químicos mediante diagramas de Lewis.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Realización de una actividad práctica individual donde los estudiantes representen los electrones de valencia de dif