Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Héctor Martínez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Sesión 1: Introducción a los números negativos y positivos


Objetivos:



  • Comprender la extensión de los números a positivos y negativos.

  • Identificar el orden de los números negativos y positivos en la recta numérica.

  • Analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre los números negativos y positivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen su conocimiento previo sobre los números negativos y positivos.

  3. Presentar la recta numérica y explicar cómo se ubican los números negativos y positivos en ella.

  4. Realizar ejercicios prácticos en la recta numérica para que los estudiantes identifiquen y ordenen los números negativos y positivos.

  5. Promover la reflexión y el debate en torno a la propiedad de densidad, planteando preguntas como ¿En qué casos se cumple la propiedad de densidad? ¿Por qué?


Sesión 2: Comparación y ordenación de números negativos y positivos


Objetivos:



  • Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.

  • Analizar la importancia de la correcta colocación de los números en el orden en la recta numérica.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la sesión anterior, recordando los conceptos de números negativos y positivos, y su ubicación en la recta numérica.

  2. Realizar ejercicios prácticos de comparación de números con signo en la recta numérica, enfatizando en la importancia de la correcta colocación de los números para su ordenación adecuada.

  3. Promover la discusión y el debate en grupos pequeños, donde los estudiantes compartan estrategias y métodos para compara