Los planetas

BERTHA NOEMI GUTIERREZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Tema: Los planetas


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los planetas.

  • Mostrar imágenes de diferentes planetas y comentar algunas características de cada uno.

  • Plantear la pregunta generadora: ¿Cuántos planetas conocemos?


Sesión 2: Investigación y exploración (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar materiales como libros, revistas, láminas y recursos digitales sobre los planetas.

  • Pedir a los grupos que investiguen y busquen información sobre los planetas.

  • Cada grupo deberá seleccionar al menos 3 planetas y anotar sus características principales.


Sesión 3: Generación de problemas (15 minutos)



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan la información que encontraron sobre los planetas.

  • Guiar una discusión para que identifiquen situaciones problemáticas relacionadas con los planetas.

  • Cada grupo deberá plantear un problema numérico relacionado con los planetas.


Sesión 4: Resolución de problemas (20 minutos)



  • Distribuir los problemas planteados por los grupos entre los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas de forma individual.

  • Fomentar el intercambio de estrategias y soluciones ent