Análisis de los sistemas técnicos en nuestra comunidad

Teresa Diaz
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Análisis de los sistemas técnicos en nuestra comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Recapitulación del tema de la clase anterior sobre los diferentes sistemas técnicos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1:



  • Breve introducción teórica sobre los sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Ejemplificación de cada uno de los sistemas técnicos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la relación de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Presentación de las conclusiones de cada grupo.


Sesión 2:



  • Realización de una visita a un lugar de producción en la comunidad (puede ser una fábrica, taller artesanal o una empresa automatizada) para observar y analizar los sistemas técnicos presentes.

  • Registro de las observaciones y análisis en un cuaderno de campo.

  • Discusión en grupos sobre las características y procesos de los sistemas técnicos observados.

  • Presentación de las conclusiones de cada grupo.


Sesión 3:



  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los sistemas técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Debate y reflexión sobre las diferentes perspectivas presenta