La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

EDER JARED SAPIEN
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo de la clase (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad cultural (10 minutos)



  • Presentación de la temática: ¿Qué es la diversidad cultural? ¿Por qué es importante respetarla?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y cómo se pueden manifestar.


Sesión 2: Conociendo nuestras propias familias (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos dibujarán a sus familias y escribirán sus nombres.

  • Plenaria: Compartirán sus dibujos y nombres, comparando las diferencias y similitudes entre sus familias.


Sesión 3: Identificación de cuidados, reglas y costumbres (15 minutos)



  • Actividad: En grupos pequeños, los alumnos conversarán sobre los cuidados que reciben en sus familias, las reglas que deben seguir y algunas de sus costumbres.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá las respuestas obtenidas y se hará una puesta en común para identificar las diferencias y similitudes entre las familias.


Sesión 4: Reconociendo la diversidad de familias (20 minutos)



  • Actividad: Los alumnos observarán imágenes de diferentes tipos de familias (monoparentales, homoparentales, extensas, etc.) y conversarán sobre las diferencias y similitudes entre ellas.

  • Plenaria: Compartirán sus conclusiones y se enfatizará que todas las familias son