Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Planteamiento de una situación problemática: Presentar a los alumnos un problema en el que tengan que utilizar la división y obtener un cociente decimal. Por ejemplo: "Tienen una pizza entera para compartir entre 4 amigos, ¿cuántas porciones le corresponderían a cada uno si quisieran que cada porción sea 0.5?"


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que resuelvan la situación problemática planteada utilizando la multiplicación y la división.


• Puesta en común: Cada grupo expone su solución y se genera un debate sobre los diferentes métodos utilizados.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos los conceptos de multiplicación y división, así como su relación inversa.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en grupos diferentes situaciones problemáticas que impliquen dividir números naturales y obtener un cociente decimal.


• Exposición de resultados: Cada grupo presenta su investigación y comparte las situaciones problemáticas enc