Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar.

jose cristobal
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre lo que saben los alumnos sobre el bullying y por qué es importante prevenirlo. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.



  • Introducción a los trípticos informativos: Explicar qué es un tríptico informativo y cuáles son sus características principales (formato de tres secciones, información organizada y concisa, uso de imágenes y colores llamativos, etc.). Mostrar ejemplos de trípticos sobre otros temas.



  • Investigación y reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el bullying y sus consecuencias. Pedirles que reflexionen sobre la importancia de prevenir el bullying en su comunidad escolar y cómo un tríptico informativo puede ayudar a difundir información y concienciar a sus compañeros.



  • Diseño del tríptico: Proporcionar a cada grupo materiales para diseñar su tríptico informativo. Darles tiempo para que planifiquen cómo organizarán la información, qué imágenes utilizarán y cómo se distribuirá en las tres secciones del tríptico.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Preparación y elaboración del tríptico: Dar a los grupos tiempo para completar la elaboración de sus trípticos, asegurándose de que sigan las características aprendidas en la sesión anterior. Brindarles apoyo y orientación en caso de ser necesario.



  • Presentación de los trípticos: Invitar a cada grupo a prese