Exposición sobre temas diversos.

Daniel Cisneros
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:  Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema de la clase: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas considerando diferentes aspectos, tanto como presentador/a y como audiencia.


Competencias a desarrollar:



  • Planear y organizar una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes como guía durante la exposición.

  • Utilizar pronombres y nexos adecuados en la comunicación oral.

  • Valorar el interés del auditorio durante la exposición.

  • Escuchar y atender lo que se comunica durante las exposiciones.

  • Tomar notas de lo que se quiere recordar durante las exposiciones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min): Introducción al tema y planificación de las exposiciones.



  • Presentación del tema de la clase: Exposición sobre temas diversos.

  • Explicación de los objetivos y competencias a desarrollar.

  • Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos/as tendrán que elegir un tema de interés para ellos y que sea relevante en su comunidad para exponer.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Cada grupo elige un tema y planifica su exposición, incluyendo los materiales de apoyo y guía de apuntes.


Sesión 2 (45 min): Preparación de materiales de apoyo y guía de apuntes.



  • Revisión de los temas elegidos por cada grupo.

  • Elaboración de materiales de apoyo (carteles, presentaciones, maquetas, etc.).

  • Realización de guías de apuntes con los puntos clave a exponer.

  • Retroalimentación y asesoramiento por parte del docente.


Sesión 3 (45 min): Exposiciones grupales.



  • Cada grupo realiza su exposición, utilizando los materiales de apoyo y siguiendo la guía de apuntes.

  • Los demás alumnos/as actúan como audiencia, escuchando y toman