Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas: El cuidado de la escuela
VIPESA AGROINSUMOS
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las necesidades de su comunidad y las formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas para explorar otras alternativas de atenderlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas: El cuidado de la escuela
Objetivo: Identificar las necesidades de la comunidad escolar y las formas de satisfacerlas a través del uso del cuerpo u objetos y la organización de las personas, promoviendo alternativas para atenderlas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Se integra el cuidado de la escuela como problema a atender, abordando aspectos de diferentes áreas como Ciencias Naturales, Educación Física, Matemáticas y Educación Artística.
Sesión 1: Exploración de las necesidades de la comunidad escolar (Ciencias Naturales y Matemáticas)
- Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que entienden por "necesidades" y se enfocará la discusión en las necesidades de la comunidad escolar.
- Actividad principal: Los alumnos divididos en grupos, recorrerán la escuela identificando diferentes necesidades, como el mantenimiento de espacios, el cuidado de las áreas verdes, la limpieza de los baños, entre otros. Registrarán estas necesidades en una lista.
- Reflexión: En plenaria, se analizarán las necesidades identificadas y se destacará la importancia de satisfacerlas para el bienestar de la comunidad escolar.
Sesión 2: Exploración de formas de satisfacer las necesidades (Educación Física y Matemáticas)
- Actividad inicial: Se realizará una actividad física en la que los alumnos simularán diferentes acciones para satisfacer las necesidades identificadas en la sesión anterior. Por ejemplo, barrer, regar plantas, recoger basura, etc.
- Actividad principal: En grupos, los alumnos investigarán y propondrán diferentes alternativas para satisfacer las ne