Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras a través de la escritura colectiva

Plan de clase

Título: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras a través de la escritura colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aprender a reconocer y usar las sílabas trabadas

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la escritura colectiva y cómo se puede utilizar el dictado como herramienta.


• Ejercicio de calentamiento: Realizar una actividad de fonética, en la cual los alumnos identifiquen el sonido inicial de una palabra y lo representen con diferentes letras.


• Actividad principal: Realizar un dictado en el que los alumnos escriban en conjunto una oración sencilla utilizando las letras y sonidos aprendidos anteriormente. Promover la participación de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad de dictado realizada y revisar las respuestas de manera colectiva.


• Ejercicio de calentamiento: Realizar una actividad de discriminación auditiva, en la cual los alumnos identifiquen palabras que contengan sílabas trabadas.


• Actividad principal: Realizar un dictado en el que los alumnos escriban en conjunto palabras que contengan sílabas trabadas. Promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad de dictado realizada y revisar las respuestas de manera colectiva.


• Ejercicio de calentamiento: Realizar una actividad de asociación de palabras, en la cual los alumnos relacionen p