Multiplicación como operación inversa de la división

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Multiplicación como operación inversa de la división

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos)

• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar con la multiplicación y división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas entre sí".


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división, y cómo se relacionan.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad de indagación: entregar a los alumnos tarjetas con multiplicaciones que den como resultado un número de tres cifras. Pedirles que resuelvan las multiplicaciones utilizando diversos procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• A medida que los alumnos resuelven las multiplicaciones, ir observando y analizando los procedimientos que utilizan, destacando aquellos más eficientes y compartiéndolos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación de los alumnos, planteando preguntas que los hagan reflexionar sobre los procedimientos utilizados y cómo se relacionan con la división.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase, destacando la multiplicación como operación inversa de la división y la importancia de utilizar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.


• Plantear a los alumnos el reto de resolver nuevas multiplicaciones utilizando los procedimientos aprendidos en la clase.