Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Nombre del Proyecto: "Mural de abecedario de señas mexicanas: Valorando la diversidad a través de la comunicación inclusiva"

Nivel: Secundaria 1º
Materia: Artes
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre la importancia de la comunicación inclusiva y la diversidad de sistemas alternativos y aumentativos.


• Preguntas de reflexión para generar discusión y despertar el interés de los alumnos sobre el tema.

2. Desarrollo:

• Explicación de cada sistema alternativo y aumentativo de comunicación destacando características sensoriales y contextuales.


• Actividad práctica: Realizar juegos y dinámicas que permitan a los alumnos experimentar la comunicación a través de diferentes sistemas (por ejemplo, utilizar vendas para simular la experiencia de la comunicación sensorial en Lengua de Señas Mexicana).


• Presentación de ejemplos visuales y táctiles de cada sistema (imágenes, objetos, etc.).


• Investigación en grupos pequeños: Cada grupo investigará uno de los sistemas y preparará una presentación para compartir con el resto de la clase.

3. Cierre:

• Presentación de las investigaciones de los grupos.


• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y las experiencias viv