Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Plantear el problema: ¿Cómo la construcción de una identidad nacional mexicana afectó a las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, centrándose en cómo estos movimientos afectaron a los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Proporcionar recursos de investigación como libros, artículos y páginas web.


• Dar tiempo para que los grupos realicen su investigación y preparen una presentación.

Sesión 2:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos e ideas principales sobre cómo la construcción de una identidad nacional afectó a los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.


• Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones obtenidas y cómo esto impactó en la diversidad cultural de México.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban una reflexión personal sobre la importancia de valorar y respetar las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes en México.


• Compartir las reflexiones en clase y fomentar la discusión.

Atender al p