¿Cómo leer un reloj de manecillas?

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Medición del tiempo"

Objetivo (PDA):
El alumno leerá relojes de manecillas y digitales; comparará y ordenará la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de compromiso en la escuela

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Cómo leer un reloj de manecillas?

• Actividad de inicio: Presentar imágenes de relojes de manecillas y preguntar a los alumnos si saben leer la hora en ellos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se lee un reloj de manecillas, resaltando la importancia de las manecillas y sus posiciones. Posteriormente, mostrar un reloj de manecillas en el pizarrón y explicar cómo leer la hora en él.


• Actividad de cierre: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles relojes de manecillas. Pedirles que se turnen para leer la hora en diferentes momentos y registrar sus respuestas. Realizar una puesta en común y aclarar dudas si es necesario.

Sesión 2:
Título: ¿Cómo leer un reloj digital?

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de relojes digitales y preguntarles si saben cómo leer la hora en ellos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal: Realizar una actividad de comparación entre los relojes de manecillas y los relojes digitales, destacando las similitudes y diferencias. Explicar cómo leer la hora en un reloj digital y practicar con ejemplos en el pizarrón.


• Actividad de cierre: Entr