Identificación de convenciones gráficas en croquis

Plan de clase

Planeación de Clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de Primaria

Tema: Identificación de convenciones gráficas en croquis

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar convenciones gráficas usadas en croquis.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de croquis y su importancia para describir trayectos o localizar lugares.


• Conversar sobre situaciones en las que han utilizado croquis o mapas en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de diferentes croquis y mapas, resaltando las convenciones gráficas utilizadas.


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos diferentes croquis y pedirles que identifiquen las convenciones gráficas presentes en cada uno.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Repasar las convenciones gráficas identificadas por los alumnos en los croquis.


• Presentación y explicación de nuevas convenciones gráficas utilizadas en los croquis.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren su propio croquis de un trayecto familiar utilizando las convenciones aprendidas.

Sesión 3:

• Revisión de los croquis elaborados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a la lectura de croquis: Explicar cómo se pueden interpretar los croquis para obtener información sobre trayectos o lugares.


• Actividad de lectura de croquis: Entregar diferentes croquis a los alumnos y pedirles que respondan preguntas sobre el trayecto o lugar representado.

Sesión 4:

• Revisión y discusión de las respuestas de la actividad anterior.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que e