Introducción a los cuentos y poemas

JOSE BERNARDINO IBARRA
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión, distinguiendo las características de cada uno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los estudiantes si les gusta leer cuentos y poemas, y por qué. Luego, explicarles que en esta unidad aprenderemos a analizar estos textos para comprenderlos mejor y disfrutarlos aún más.

  2. Conversación sobre cuentos y poemas: Invitar a los estudiantes a compartir sus experiencias y opiniones sobre cuentos y poemas. Preguntarles si saben qué los diferencia y qué características tienen cada uno.

  3. Presentación de conceptos: Dar una breve introducción sobre los cuentos y poemas, explicando sus características principales. Utilizar ejemplos concretos para ilustrar cada concepto.

  4. Actividad en parejas: Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una selección de cuentos y poemas. Pedirles que analicen las características de cada texto y las compartan con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de cuentos (45 minutos)


Objetivo: Analizar las características de los cuentos para comprenderlos y disfrutarlos.


Actividades:



  1. Repaso de conceptos: Recordar brevemente las características de los cuentos aprendidas en la sesión anterior.

  2. Lectura en grupo: Leer en voz alta un cuento corto como clase, prestando atención a elementos como la trama, los personajes y el mensaje.

  3. Análisis de un cuento: Entregar a cada estudiante un cuento diferente y pedirles que lo analicen de forma individual, identificando los elementos mencionados anteriormente.

  4. Debate en clase: Invitar a los estudiante