Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y culturas presentes en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: Representar las diversas formas de la adolescencia en un mural.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (diversificados en términos de habilidades, género, intereses, etc. para fomentar la inclusión).


• Investigación de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Identificación de las características y valores de cada grupo.


• Reflexión sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación.


• Elaboración de una lista de valores y formas de ser, pensar y expresarse que se deben respetar en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Planteamiento del reto: Crear un collage que represente la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Reflexión sobre cómo se pueden utilizar las artes y las experiencias estéticas para representar la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse.


• Búsqueda de imágenes, símbolos y colores que representen los diferentes grupos e identidades juveniles.


• Elaboración del collage de forma individual o en grupos, utilizando diversas técnicas artísticas.

Cierre:

• Exposición de los collages en el aula y apreci