Preservando la biodiversidad: ¡Cuidemos nuestro entorno!

jorge alberto lara
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Preservando la biodiversidad: ¡Cuidemos nuestro entorno!


Objetivo:
Proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para valorar la biodiversidad presente en su localidad, entidad, México y el mundo, fomentando acciones sustentables desde una perspectiva crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la importancia de la biodiversidad y su valoración



  • Inicio (10 minutos):



    • Dinámica: Identificando la biodiversidad local.

    • Presentación del problema: ¿Por qué es importante valorar y proteger la biodiversidad?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación guiada:

      • Los estudiantes investigarán en grupos sobre la biodiversidad presente en su localidad, entidad, México y el mundo.

      • Utilizarán fuentes de información confiables (libros, internet, documentales, etc.).

      • Recopilarán datos sobre especies animales, vegetales y ecosistemas representativos.





  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados obtenidos.

    • Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos realizar para proteger la biodiversidad? ¿Cómo podemos aportar desde nuestra perspectiva crítica?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario:



  • Se elaborará un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas para evaluar los conocimientos adquiridos sobre la biodiversidad local y su valoración.

  • Se evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar especies y ecosistemas representativos.

  • Se valorará la reflexión crítica de los estudiantes al proponer acciones para proteger la biodiversidad.



  1. Exposición y debate:



  • Los estudiantes realizarán una exposi