La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

Sergio Armando Garcia
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de la violencia escolar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a través de una pregunta desencadenante: ¿Cómo la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia ha influido en la violencia escolar?

  • Breve introducción al tema, destacando la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto histórico.



  1. Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizarán en grupos de trabajo, cada uno elegirá una región (América, África o Asia) para investigar sobre la disputa hegemónica y su relación con la violencia escolar.

  • Los grupos realizarán una investigación utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.) para conocer las causas, los actores involucrados y las consecuencias de estas disputas.

  • Durante el proceso de investigación, se promoverá el uso de habilidades de pensamiento crítico, como el análisis y la evaluación de la información obtenida, para desarrollar una comprensión profunda del tema.



  1. Cierre:



  • Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones en forma de informe o presentación oral.

  • Se abrirá un espacio de de