Los números en la feria

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en la feria

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a los números en la feria (45 minutos)

• Presentación de imágenes y videos de una feria, enfatizando en los juegos y puestos que involucran números (por ejemplo, la tómbola, los juegos de aros, los puestos de comida con precios).


• Pregunta disparadora: ¿Qué juegos o puestos de la feria pueden incluir números?


• Discusión en grupo sobre las posibles respuestas y los diferentes contextos socioculturales en los que se pueden encontrar juegos numéricos en la feria.


• Actividad: Los alumnos crean un mural colectivo donde dibujan y escriben los juegos y puestos de la feria que involucran números.

Sesión 2: Explorando los números en la feria (45 minutos)

• Presentación de diferentes juegos y puestos numéricos de la feria (tómbola, juegos de aros, juegos de encestar, etc.).


• Actividad: Los alumnos juegan en parejas o pequeños grupos, utilizando juegos numéricos de la feria. Por ejemplo, en la tómbola deben juntar diferentes números para obtener un premio.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas en cada juego.

Sesión 3: Resolviendo problemas matemáticos en la feria (45 minutos)

• Presentación de problemas matemáticos sencillos relacionados con la feria (por ejemplo, "Si en la tómbola hay 10 premios y yo ya saqu