Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Repasar las distintas representaciones de una relación de proporcionalidad directa y el cambio de proporciones de género en cargos políticos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y recordando la importancia de comprender las funciones y su aplicación en situaciones de proporcionalidad inversa.


2. Actividad introductoria: Presentar a los alumnos un gráfico que muestre la relación entre el número de horas de estudio y el promedio de calificaciones de un grupo de estudiantes. Pedir a los alumnos que analicen el gráfico e identifiquen si es una relación de proporcionalidad directa o inversa. Promover la reflexión y el debate en el aula.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del tema: Presentar el concepto de función y explicar la diferencia entre una relación de proporcionalidad directa y una inversa. Mostrar ejemplos concretos en los que se aplique cada tipo de proporcionalidad.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa. Pedirles que utilicen una tabla, gráfica o representación algebraica para resolver el problema. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


3. Investigación y descubrimiento: Animar a los alumnos a buscar info