Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a abordar: Los alumnos no son conscientes de la importancia nutricional de los alimentos que ingieren.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción del problema interdisciplinar: "¿Cuál es la importancia nutricional de los alimentos que ingerimos?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la importancia nutricional de los alimentos.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación estándar).


• Presentación de ejemplos prácticos de cómo se pueden aplicar estas medidas en situaciones reales relacionadas con la nutrición.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la interpretación de la información nutricional a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar datos sobre la composición nutricional de diferentes alimentos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: presentación de los datos recopilados por los alumnos sobre la composición nutricional de diferentes alimentos.

Desarrollo:

• Organización de los datos recopilados en una tabla.


• Cálculo de las medidas de tenden