Nuestros derechos y emociones: trabajando juntos por una convivencia pacífica

Plan de clase

Título: Nuestros derechos y emociones: trabajando juntos por una convivencia pacífica

Objetivo principal: Establecer acuerdos con sus compañeros y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Sesión 1: Introducción a los derechos de las niñas y los niños y la identificación de emociones

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente, como estiramientos o una breve sesión de baile.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar una imagen o un video que represente los derechos de las niñas y los niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la igualdad, etc.
   
   
   • Promover una conversación en grupo sobre los derechos que identificaron en la imagen o video.
   
   
   • Establecer una lista en el pizarrón con los derechos mencionados por los alumnos.
   
   
   
   



3. Aprendizaje basado en problemas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear un problema relacionado con la convivencia pacífica, por ejemplo, un conflicto entre dos alumnos por el uso de un juguete.
   
   
   • Invitar a los alumnos a identificar cómo se sienten en esa situación y cómo creen que se sienten los demás involucrados.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al conflicto y cómo se podrían poner de acuerdo para evitar futuros problemas.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan una emoción que identificaron durante la actividad.
   
   
   • Hacer una reflexión final sobre los derechos y la importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1.