Estudio de los números: Descomposición de los números por medio de centenas, decenas y unidades.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Descomposición de los números por medio de centenas, decenas y unidades.

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de descomposición de los números por medio de centenas, decenas y unidades. Explicar la importancia de este concepto para comprender la estructura de los números.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se pueden encontrar números y cómo pueden ser descompuestos en centenas, decenas y unidades.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que cuenten la cantidad total de elementos. Luego, guiarlos para que descompongan esa cantidad en centenas, decenas y unidades.


• Discusión en grupo: Promover una discusión entre los alumnos para que compartan las diferentes formas en las que descompusieron los números y qué regularidades encontraron.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar la descomposición de números por medio de centenas, decenas y unidades.


• Actividad práctica: Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos deban contar, ordenar, representar y descomponer números. Por ejemplo, contar el dinero en una alcancía, ordenar números de teléfono, representar cantidades en