"Explorando los materiales para la creación de carteles"

Andrea Romero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando los materiales para la creación de carteles"


Objetivo general: Explorar las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los diferentes materiales y su comportamiento al combinarlos.

  2. Experimentar con los materiales para crear diferentes texturas y efectos visuales.

  3. Utilizar los materiales de forma adecuada en la creación de carteles para un mercado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Materiales variados como papel, cartón, pinturas, crayones, pegamento, tijeras, etc.

  • Imágenes de carteles de mercados

  • Espacio de trabajo con mesas y sillas

  • Papel periódico para proteger las superficies de trabajo

  • Cámara o dispositivo para tomar fotos del proceso y resultados


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los materiales y su comportamiento para crear nuestros propios carteles para un mercado. ¿Alguien sabe qué es un mercado?"

  • Mostrar imágenes de carteles de mercados y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en ellos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar los diferentes materiales disponibles y explicar brevemente sus características (papel, cartón, pinturas, crayones, pegamento, etc.).

  • Invitar a los alumnos a experimentar con los materiales, combinándolos y creando diferentes texturas y efectos visuales en sus propias hojas de papel.

  • Observar y comentar en grupo qué sucede al combinar diferentes materiales y técnicas.

  • Dar